关于作文
一、考试概况
《综合素质》作文部分
1、分值:50 分(综合素质总分的 1/3)
2、体裁:议论文、论说文为主,个别要求记叙文;题材不限,诗歌除外。
3、材料性质:哲理性的故事、对话、或观点(一句话),倾向教育观、学生观内容。如赏识教育、挫折教 育,
平等对待每位学生等等。
4、考察内容:材料阅读、文字表达能力,也考查教育观、学生观等相关专业知识的把握和运用
二、评分标准
1、写作分数等级划分
2、写作硬性扣分项目
写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上,主要几大硬性扣分项目有: 标
题,不写,扣 5 分。
文章结尾:不写,字数多于 600 字,扣 10 分;少于 600 字,残文 11 分以下。
语句错误:2 个扣 1 分,5 个扣 3 分,多余 5 个,字句错误降等,降 12 分。
3、特殊情况
作文评分的主观性较强,阅卷考官的主观性喜好成为评分原则外的重要因素。立意、结构、语言、
卷面表现出色与否都可升降一个档次,12 分。
由以上评分标准我们可以看出,教师资格证考试的写作相对而言比较规律,考生在备考的时候需要
注意以下几点:
(1)既然是教师资格证考试,就一定要把握好教育的方向;
(2)综合素质上已经讲过了新课改下的教肓理念,因此,一定要理解的基础上牢记这些新的教育理念;
(3)注意捜集与教育(教师、学生、教学和学习)相关的名人名言和事例。
三、作文开头
【重视师德】但丁曾说:"道德可以弥补智慧的不足,而智慧却无法弥补道德的不足。"因此,对于一位
教师来说,最重要的是要具备基本的职业道德素养。于是,那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自
己的职业道德,那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么,我们如果能够做
一名教师,也必须遵守教师的职业道德,因为这是对真理的永恒追求,对责任的永不言弃。
【创新教育】创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济
的迅速崛起,创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家
发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育,培养创新型人才已成为每个教育工作者
亟待解决的课题。
【重视差异】缤纷成就和谐,试看暮春三月,鹅柳淡烟的嫩黄,映阶碧草的翠绿,出墙红杏的艳红,卷
云时舒的碧空,它们的颜色各不相同,但这又有何妨?“万紫千红总是春”,本来万物都欣然生长的春日 就不是
由一种色彩来主幸的。不同的是表象,和谐的是本质,缤纷成就的是多彩的世界,是真正意义的和谐。
【终身学习】从少年、壮年到老年,每个阶段虽然学习的效果不同,但学习终是不能放弃的事业。这是
每个向上者的需要。作为一名合格的教师,终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证,更是能胜任
教学任务的前提条件。
陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出:“有些人一做了教师,便专门教人而忘记自己也是一个永久不会
毕业的学生。因此很容易停止长进,甚而至于未老先衰。只有好学,才是终身进步之保险,也就是常青不老
之保证。”现在提倡教师应终身学习,要经常性的充电,不断提升自己的素质。
【关爱学生】高尔基曾经说过:“只有爰孩子的人,他才可以教育孩子。”师爰,是教育的前提和开始,是通
往教育成功的桥梁,也是最基本的教育原则。“随风潜入夜,润物细无声”。
教育心理学家认为,师爰是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教
师,最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爰,去挖掘学生内在的积极因素,激发学生自我肯定的积
极情感,并转化为学生自信、向上、进取的动力,从而达到教人、育人的目的。
【欣赏学生】俗话说:“金无足赤,人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基
础不同,每个学生存在着一定的差异。因此,每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者,
做好他们的工作难度很大,而且学困生常常屡教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求,只有全体学
生都得到全面发展,才能使得全民族的素质得以提高。应如何赏识学困生呢?
【因材施教】“尺有所短,寸有所长。”鸭子天生会游,一水下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑,松鼠擅长爬
树,这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情,即便费尽心思,付出十足努力,收效也不
会很大。这就像让农夫去造机器,让教师去打针一样,即使努力,也必定弄出乱子,无法完成任务。
四、结尾部分
1、收尾原则:文章结尾切忌尾大不棹,一定要做到以下两点:
(1)迅速收尾不废话(2)点明主题要直接
2、写作逻辑:祈使句+感叹句/排比句
(1)祈使句的作用是概括和总结全文的论据和论点(总括分论点)
(2)感叹句/排比句的作用是点明主题,从面增加结尾的力度(点明主题)
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